Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 7 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий. 

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта 

Средства обучения

Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса.

Математика 5 класс.

 УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Математика 5 класс — М.: Вентана-Граф, 2018

1. Нормативные документы:

Примерная программа основного общего образования по математике

2.Учебники: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Математика 5 класс — М.: Вентана-Граф, 2018 г.

3. Научная, научно-популярная, историческая литература.

4.Справочные пособия:

Математика. 5 класс. Рабочая программа по учебнику А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Математика 5 класс — М.: Вентана-Граф, 2018 г.

• Рабочая программа по математике. 5 класс/ Составитель В.И.Ахременкова.- М.:ВАКО, 2013.-64с.-(Рабочие программы).
• Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2017.

Поурочное планирование с мультимедийным сопровождением "Математика 5 класс". Технологические карты уроков по учебнику А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Математика 5 класс — М.: Вентана-Граф, 2018 г.

• А. С. Чесноков, К. И. Нешков "Дидактические материалы по математике 5 класс". М.: "Академкнига" 2016.
• И. Б. Болотин, Л. Ф. Добрышина "Смоленские математические олимпиады школьников" (готовимся к ЕГЭ). Смоленск. Издательство Смоленского государственного университета. 2018.
• Жохов В.И. Математический тренажер. 5 класс. – М.: Мнемозина, 2015.
• Фарков А.В. Математические олимпиады в школе. 5-11 классы/А.В. Фарков.-М.: Айрис-Пресс,2010.

5.Печатные пособия:

•  Портреты великих ученых - математиков;
• Демонстрационные таблицы по темам: «Десятичные дроби», «Прямоугольный параллелепипед», «Углы», «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

6.Информационные средства

• 1.https://i.mycdn.me/image?id=836874749675&t=0&plc=WEB&tkn=*ovuHtj76-IuPcy2pSjABQ79XG-Y - математика
•             2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
•             3. «Карман для учителя математики» http://karmanform.ucoz.ru.
•             4. Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://window.edu.ru

            7.Технические средства обучения

• Мультимедийный компьютер.
• Мультимедийный проектор.
• Экран навесной.

            8. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

• Доска магнитная.
• Комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30°, 60°, 90°), угольник (45°, 90°), циркуль.
• Комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационных и раздаточных).
• Комплект для моделирования (цветная бумага, картон, калька, клей, ножницы, пластилин).

Математика 6 класс. УМК "Математика-6 "

Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов и др.

            1. Нормативные документы: Примерная программа основного общего образования по математике

            2.Учебники: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Математика 5 класс — М.: Вентана-Граф, 2018 г.

            3. Научная, научно-популярная, историческая литература.

            4.Справочные пособия:

            1. А. С. Чесноков, К. И. Нешков "Дидактические материалы по математике 6 класс". М.: "Академкнига" 2015.          

            2. Л. П. Попова "Контрольно-измерительные материалы. Алгебра. 6 класс" М.: "ВАКО", 2016.

            3. А. В. Фарков "Математические олимпиады в школе. 5-11 классы". М.: "Айрис-пресс". 2016.

            4. И. Б. Болотин, Л. Ф. Добрышина "Смоленские математические олимпиады школьников" (готовимся к ЕГЭ). Смоленск. Издательство Смоленского государственного университета. 2018.

            5.Печатные пособия:

1. Портреты великих ученых - математиков;

2. Демонстрационные таблицы по темам: «Десятичные дроби», «Прямоугольный параллелепипед», «Углы», «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

6.Информационные средства

1.https://i.mycdn.me/image?id=836874749675&t=0&plc=WEB&tkn=*ovuHtj76-IuPcy2pSjABQ79XG-Y - математика

            2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru

            3. «Карман для учителя математики» http://karmanform.ucoz.ru.

            4. Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://window.edu.ru

            7.Технические средства обучения

1.  Компьютер.

2. Мультимедийный проектор.

3.Экран навесной.

            8. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
1.Доска магнитная.
2.  Комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30°, 60°, 90°), угольник (45°, 90°), циркуль.
3. Комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационных и раздаточных).
4. Комплект для моделирования (цветная бумага, картон, калька, клей, ножницы, пластилин).

АЛГЕБРА УМК Ю. Н. Макарычев « Алгебра»  5 - 9

1. Нормативные документы: Примерная программа основного общего образования по математике
2. Учебники: по алгебре для 9 класса.
· УМК Ю. Н. Макарычев « Алгебра» 7-9
3. Научная, научно-популярная, историческая литература.
4. Справочные пособия (энциклопедии, словари, справочники по математике и т.п.).
5. Печатные пособия: Портреты выдающихся деятелей математики.
6. Информационные средства:
· Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики.
· Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы. https://i.mycdn.me/image?id=836874749675&t=0&plc=WEB&tkn=*ovuHtj76-IuPcy2pSjABQ79XG-Y - математика

 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru

 «Карман для учителя математики» http://karmanform.ucoz.ru.

Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://window.edu.ru

• Наглядная математика "Многоугольники". Интерактивное пособие. "Экзамен медиа" 2010.
• Геометрический портал http://www.neive.by.ru
• Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» http://mat.1september.ru
• Математика в Открытом колледже http://www.mathematics.ru
• Math.ru: Математика и образование http://www.math.ru
• Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО) http://www.mccme.ru
• Allmath.ru — вся математика в одном месте http://www.allmath.ru
• EqWorld: Мир математических уравнений http://eqworld.ipmnet.ru
• Exponenta.ru: образовательный математический сайт http://www.exponenta.ru
• Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа http://www.bymath.net

7. Технические средства обучения:
· Мультимедийный компьютер.
· Мультимедийный проектор.
· Экран навесной.
8. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
· Доска магнитная.
· Комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30°, 60°, 90°), угольник (45°, 90°), циркуль.
· Комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационных и раздаточных).
· Комплект для моделирования (цветная бумага, картон, калька, клей, ножницы, пластилин). 2

ГЕОМЕТРИЯ.  УМК Л. С. Атанасян «Геометрия 7-9»

1.Нормативные документы: Примерная программа основного общего образования по математике

2.Учебники: по геометрии для 7—9 классов. УМК Л.С. Атанасян «Геометрия 7-9»

3.Научная, научно-популярная, историческая литература.

4.Справочные пособия (энциклопедии, словари, справочники по математике и т.п.).

• А. П. Ершова, В. В. Голобородько, А. С. Ершова "Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии 7 класс". М.: "Илекса"2018.
• Н. Ф. Гаврилова "Универсальные поурочные разработки по геометрии к учебному комплексу Л. С. Атанасян и др. для 7 класса". М.: "ВАКО", 2013.
• Н. Ф. Гаврилова "Универсальные поурочные разработки по геометрии к учебному комплексу Л. С. Атанасяна и др. для 8 класса". М.: "ВАКО", 2015.
•              39. Н. Ф. Гаврилова "Универсальные поурочные разработки по геометрии к учебному комплексу Л. С. Атанасяна и др. для 9 класса". М.: "ВАКО", 2013.
•             40. А. В. Фарков "Контрольные работы, тесты, диктанты по геометрии учебнику Л. С. Атанасян и др." М.: "Экзамен" 2016.
•             41. Э. Н. Балаян "Геометрия. Задачи на готовых чертежах для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ 7-9 классы". Ростов-на-Дону. "Феникс". 2016.
•             42. Т. М. Мищенко, А. Д. Блинов Геометрия. Тематические тесты к учебнику Л. С. Атанасян и др. 9 класс. М.: "Просвещение", 2017.
•             43. М. А. Иченская "Геометрия. Самостоятельные и контрольные работы 7-9 классы" М.: "Просвещение", 2016.

5.Печатные пособия: Портреты выдающихся деятелей математики.

6.Информационные средства:

• Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики.

• Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

• Наглядная математика "Многоугольники". Интерактивное пособие. "Экзамен медиа" 2016.
• Геометрический портал http://www.neive.by.ru
• Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» http://mat.1september.ru
• Математика в Открытом колледже http://www.mathematics.ru
• Math.ru: Математика и образование http://www.math.ru
• Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО) http://www.mccme.ru
• Allmath.ru — вся математика в одном месте http://www.allmath.ru
• EqWorld: Мир математических уравнений http://eqworld.ipmnet.ru
• Exponenta.ru: образовательный математический сайт http://www.exponenta.ru
• Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа http://www.bymath.net

7.Технические средства обучения:

· Компьютер.

· Мультимедийный проектор.

· Экран навесной.

8. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

· Доска магнитная.

· Комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30°, 60°, 90°), угольник (45°, 90°), циркуль.

· Комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационных и раздаточных).

· Комплект для моделирования (цветная бумага, картон, калька, клей, ножницы, пластилин).

1. Охрана здоровья обучающихся

В образовательном учреждении для обеспечения охраны здоровья организуется и реализуется система мер экономического, правового, социального, научного, медицинского, в том числе санитарно-противоэпидемического (профилактического), характера, в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучаемых, предоставления им необходимой медицинской помощи. На основании перечисленных выше федеральных законов устанавливаются следующие направления в обеспечении охраны здоровья обучающихся:

• • оказание     первичной     медико-санитарной     помощи     в     порядке,     установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
  • организацию питания обучающихся;
  • определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
  • пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
  • организацию и создание условий для профилактики заболевании и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
  • прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации;
  • профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;
  • обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
  • обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.

2. Оказание     первичной     медико-санитарной     помощи     в      порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья обучающихся

Первичная медико-санитарная помощь в Российской Федерации осуществляется в порядке, установленном статьей 33 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. №323-Ф3 (ред. от 31.12.2014) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

Первичная медико-санитарная помощь включает в себя:

2. •    первичную доврачебную помощь, которая оказывается в ФАП д. Братковая Хиславичского района Смоленской области
   • медицинские осмотры и  диспансеризацию, которая оказывается медицинским учреждением ОГБУЗ «Хиславичская ЦРБ» по адресу: 216620, Смоленская область, п. Хиславичи, ул. Советская, д.115
3. Организация питания обучающихся

Организация питания обучающихся в Общеобразовательном учреждении обеспечивается в соответствии со статьей 37 Закона «Об образовании в Российской Федерации», письмом Минобрнауки РФ от 12 апреля 2012 г. № 06-731 «О формировании культуры здорового питания обучающихся, воспитанников».

Рациональная организация питания в Общеобразовательном учреждении является одним из важных элементов системной работы по формированию здорового образа жизни наряду с включением в учебный процесс образовательных программ формирования культуры здорового

питания    и    просветительской    работой    с обучающимися  и    их    родителями    (законными представителями).

Системная работа по формированию культуры здорового питания включает три направления:

1. рациональную организацию питания;
2. включение в учебный процесс образовательных программ формирования культуры здорового питания;
3. просветительскую      работу      с      обучающимися,      их      родителями      (законными представителями), педагогами и специалистами.

Питание, предлагаемое обучающимся соответствует ГОСТу, является качественным питанием по доступным ценам.

Организована возможность питания обучающимся, педагогическим и иным работникам в Общеобразовательном учреждении. Заключены договора на организацию и обеспечение горячего питания.

4. Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул

Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул основывается на нормативных положениях, требованиях и методологии Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.

Учебная нагрузка обучающегося при освоении образовательной программы (ее составной части) определяется как объем образовательной программы, включающий в себя все виды учебной деятельности, предусмотренные учебным планом.

Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул обеспечивают недопущение переутомления обучающихся как в течение дня, так и в течение учебного года и регламентируется «Положением о режиме занятий обучающихся». Учебная нагрузка и режим определяются в соответствии с гигиеническими требованиями к режиму образовательного процесса. Данные требования установлены Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН.

5. Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда

Одним из приоритетов современной государственной политики является сохранение и укрепление здоровья населения Российской Федерации и усиления пропаганды здорового образа жизни. Учебные заведения, являясь интеллектуальными, культурными, образовательными центрами, играют важную роль в формировании здоровья участников

образовательного процесса, в обучении и воспитании навыков ЗОЖ, в увеличении трудового потенциала общества в целом.

В пропаганде используются традиционные методы - это лекции, беседы, дискуссии, организуются праздники по вопросам здорового образа жизни.

Пропаганда в области охраны труда является одним из основных направлении работы, способствующей улучшению состояния условий и охраны труда в Общеобразовательном учреждении, снижению уровня производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Задачами пропаганды в области охраны труда являются:

• • ознакомление обучающихся с теми мероприятиями, которые проводят федеральные законодательные и исполнительные власти и органы управления для улучшения состояния условий и охраны труда;
  • пропаганда технических знаний в области охраны труда;
  • обобщение и распространение передового опыта, достижений науки и техники в области охраны труда.
  • Решение задач пропаганды в области охраны труда достигается путем.
  • демонстрации кинофильмов;
  • проведения лекций, докладов и бесед.

Пропаганда в области охраны труда способствует:

• • доведению до сознания каждого обучающегося значения создания благоприятных условий труда, необходимости безусловного выполнения всех норм и правил техники безопасности и производственной санитарии, соблюдения технологической и трудовой дисциплины, проведения мероприятий по профилактике травматизма и профессиональных заболеваний.

Научно–популярные и учебные кинофильмы по охране труда, производственной санитарии, технической эстетике и другим вопросам являются эффективным средством пропаганды.

6. Организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом

Формирование здорового образа жизни у обучающихся в Общеобразовательном учреждении обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на: информирование о факторах риска для их здоровья; формирование мотивации к ведению здорового образа жизни; создание условий для ведения здорового образа жизни, в том числе для занятий физической культурой и спортом.

На основании Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2015 года N 61 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СП 2.1.2.3304-15 Санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству и содержанию объектов спорта (Зарегистрировано в Минюсте России 29.10.2015 N 39547) все помещения в том числе для занятий физкультурой подлежат регулярной тщательной уборке.

Технический персонал, на который возложено осуществление работ по уборке помещений, должен быть обеспечен необходимым набором уборочного инвентаря (швабры, тряпки, ветошь), моющих (мыло, сода и пр.) и дезинфицирующих средств.

Уборка помещений должна осуществляться по типу текущей и генеральной уборки.

Текущая уборка всех помещений производится в течение всего рабочего дня по утвержденному графику, а также по мере загрязнения в процессе проводимых занятий. Уборка должна проводиться влажным способом с применением горячей воды, мыла, соды, при обязательном проветривании помещений. Проветривание помещений проводится до занятий, в течение дня по мере загрязнения воздуха, в перерывах между занятиями и после занятий.

Заключительная уборка помещений должна проводиться в конце рабочего дня. Утром перед занятиями (за 30 минут) помещение только проветривается.

Унитазы, умывальные раковины, урны промываются горячей водой с применением моющих средств и дезинфицируются при ежедневной уборке помещения.

Генеральная уборка, включающая мытье полов горячей водой, протирку оконных стекол, подоконников, дверей, панелей и пр., должна осуществляться не реже одного раза в неделю.

7. Прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации

Медицинские осмотры обучающихся проводятся в целях динамического наблюдения за состоянием их здоровья, своевременного выявления начальных форм заболеваний, ранних признаков воздействия вредных и (или) опасных факторов учебного процесса на состояние здоровья и выявления медицинских противопоказаний к продолжению учебы.

Порядок прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержден Приказом Минздрава РФ от 21 декабря 2012 г. № 1346н.

Диспансеризация — метод активного динамического наблюдения за здоровыми лицами, объединенными общими физиологическими особенностями или условиями труда, больными, страдающими хроническими заболеваниями, наиболее часто приводящими к временной нетрудоспособности, инвалидности, смертности, или перенесшими некоторые острые

заболевания; лицами, имеющими факторы риска. Этот метод направлен на предупреждение заболеваний, активное их выявление на ранних стадиях и своевременное проведение лечебно-оздоровительных мероприятий.

Основная цель диспансеризации состоит в сохранении и укреплении здоровья населения, увеличении продолжительности жизни людей и повышении производительности труда работающих путем систематического наблюдения за состоянием их здоровья, изучения и оздоровления условий труда и быта, широкого проведения комплекса социально-экономических, санитарно-гигиенических, профилактических и лечебных мероприятий.

Методы проведения диспансеризации здоровых и больных в основном едины. Диспансеризация здоровых должна обеспечивать правильное физическое развитие, укреплять здоровье, выявлять и устранять факторы риска возникновения различных заболеваний путем широкого проведения общественных и индивидуальных социальных и медицинских мероприятий. Диспансеризация больных должна активно выявлять и лечить начальные формы заболеваний, изучать и устранять причины, способствующие их возникновению, предотвращать обострение процесса и его прогрессирование на основе постоянного динамического наблюдения и проведения лечебно- оздоровительных и реабилитационных мероприятий.

8. Профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ

Здоровье обучающихся является одним из важнейших условий эффективной деятельности участников воспитательно-образовательного процесса. Различные отклонения и ухудшение показателей здоровья, возникающие в процессе обучения, являются препятствиями в достижении успехов в образовательном процессе Общеобразовательного учреждения. Необходимость проведения широких профилактических мер в отношении обучающихся, включающих, прежде всего, меры воспитательного характера, актуализируется в связи с тем, что в этом возрасте формируются основные поведенческие установки, взгляды, навыки, привычки, определяющие в дальнейшем образ жизни человека. Именно в этот период можно предупредить возникновение вредных привычек, эмоциональной невоздержанности, установки на пассивный отдых, нерациональное питание, что в дальнейшем может стать факторами

«риска». Кроме гуманитарного аспекта, выражающегося в самоценности здоровья, проблема имеет четко выраженную социально-экономическую сторону, так как здоровье - одно из обязательных условий полноценного выполнения человеком своих социальных и профессиональных функций.

Отсюда следует, что забота о здоровье обучающихся есть важнейшая задача. В задачи здоровьесберегающей деятельности Общеобразовательном учреждении входят:

8. • сохранение и поддержание здоровья участников образовательного процесса;
   • формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и обучение основам здорового образа жизни;
   • формирование у обучающихся устойчивого интереса к регулярным занятиям массовой физической культурой и спортом;
   • внедрение современных образовательных технологий, форм и методов работы по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ;
   • повышение правовой грамотности в вопросах нормативного правового регулирования работы по профилактике употребления психоактивных веществ, обеспечения защиты прав и интересов детей.
   • пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
   • соблюдение норм рационального питания;
   • гармоничного физического, трудового, нравственного, эстетического интеллектуального воспитания обучающихся.
9. Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в Общеобразовательном учреждении

Безопасность обучающихся в Общеобразовательном учреждении  обеспечивается выполнением требований, предусмотренных следующими документами:

• •  оказание услуг по охране общеобразовательного учреждения;
  • договора на оказание услуг по техническому обслуживанию;
  • противопожарной безопасности в здании Общеобразовательного учреждения .

В Общеобразовательном учреждении ежегодно проводятся мероприятия по ознакомлению с правилами по технике безопасности, вводному, первичному и периодическому инструктажу по охране труда согласно инструкциям:

• • по охране труда при работе на персональном компьютере;
  • по охране труда для учащихся при проведении занятий в компьютерном классе;
  • по охране труда для обучающихся;
  • о порядке действий персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре;
  • по охране труда и технике безопасности при проведении спортивных соревнований;
  • по охране труда при проведении занятий по физической культуре;
  • по пожарной безопасности;
  • по электробезопасности;
  • по охране труда и технике безопасности при проведении практических и лабораторных работ с обучающимися.

Проводятся тренировки по своевременной эвакуации при пожаре, а также пользованию средствами первичного пожаротушения.

Проводятся  занятия по технике безопасности и профилактике от несчастных случаев в рамках дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».

Общеобразовательное учреждение оборудовано системой внутреннего и наружного видеонаблюдения.

10.    Профилактика   несчастных    случаев    с    обучающимися   во    время пребывания в общеобразовательном учреждении

Профилактика несчастных случаев обеспечивается соблюдением установленных требований к помещениям, коммуникациям, электронной технике, используемой в учебном процессе, соблюдением правил безопасности, в том числе противопожарной, а также строгим соблюдением дисциплины во время учебных занятий, других учебных и воспитательных мероприятий, в перерывах, при следовании обучающихся транспортом в общеобразовательное учреждение, домой и т.п.

Профилактика несчастных случаев в общеобразовательном учреждении строится на основе:

• • Постановления Минтруда РФ от 24 октября 2002 г. № 73 "Об утверждении форм документов, необходимых для расследования и учета несчастных случаев на производстве, и Положения об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях" (с изменениями и дополнениями);
  • ст. 227-231 Трудового кодекса РФ;
  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 02 июня 2017 года

№602 «Порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность».

11. Проведение    санитарно-противоэпидемических   и    профилактических мероприятий

Санитарно-противоэпидемические и профилактические мероприятия в общеобразовательном учреждении проводятся в соответствии с Федеральным законом от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (с изм.).

В целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) в Общеобразовательном учреждении могут проводиться предусмотренные санитарными правилами и иными нормативными правовыми актами РФ санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, в том числе по введению ограничительных мероприятий (карантина), осуществлению контроля, мер в отношении больных инфекционными заболеваниями, проведение медицинских осмотров, профилактических прививок, гигиенического воспитания и обучения.

Больные инфекционными заболеваниями, лица с подозрением на такие заболевания и контактировавшие с больными инфекционными заболеваниями лица, а также лица, являющиеся носителями возбудителей инфекционных болезней, подлежат лабораторному обследованию и медицинскому наблюдению или лечению и в случае, если они представляют опасность для окружающих - обязательной госпитализации или изоляции.

Ограничительные мероприятия (карантин) в Общеобразовательном учреждении вводятся только по рекомендации территориальных санитарных организаций в случае угрозы возникновения и распространения инфекционных заболеваний.

Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательную деятельность, при реализации образовательных программ и создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

• • текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
  • проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
  • соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
  • соответствие состояния и содержания территории, зданий и помещений, а также и их оборудования (для водоснабжения, канализации, вентиляции, освещения) требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения;
  • расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в общеобразовательном учреждении, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения;
  • психолого-педагогическую помощь обучающимся.

Все работники Общеобразовательного учреждения проходят предварительные и периодические медицинские осмотры.

В целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) своевременно проводятся предусмотренные санитарными правилами и иными нормативными правовыми актами РФ санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия.

12. Условия   охраны    здоровья    обучающихся   инвалидов   и    лиц    с ограниченными возможностями здоровья

Условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Общеобразовательном учреждении созданы в соответствии со ст. 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и соответствуют условиям охраны здоровья для всего контингента обучающихся.

13. Обучение   педагогических   работников   навыкам   оказания   первой медицинской помощи в Образовательной организации

Федеральным законом от 3 июля 2016 г. № 313-ФЗ в Федеральный закон от 29.12.2012 г.

№273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения, которые устанавливают, что охрана здоровья обучающихся включает в себя, в том числе, обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи (ч. 11 ст. 41 Федерального закона

«Об образовании в Российской Федерации»). Педагогические работники (руководитель общеобразовательного учреждения) проходят обучение по оказанию первой помощи в образовательной организации 1 раз в три года.

Письмо Министерства труда Российской Федерации от 9 декабря 2015 г. № 15-2/ООГ-6230 разъясняет, что порядок, форма и оформление результатов обучения по оказанию первой помощи пострадавшим определяются работодателем. Департамент условий и охраны труда Министерства труда Российской Федерации рекомендует проводить обучение работников оказанию первой помощи пострадавшим лицами, прошедшими специальную подготовку, позволяющую проводить данное обучение.

Обучение педагогических работников навыкам оказания первой медицинской помощи должно учитывать Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 № 477н (ред. от 07.11.2012) «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи».

В постоянном режиме функционируют один компьютерный класс. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. 

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени компьютерном кабинете (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ "Растегаевская ОШ" «Ростелеком».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• 27 персональных компьютера 
• Мультимедийных проекторов – 2
• Лазерных принтеров – 2
• МФУ – 5 (из них – 1 цветных лазерных)
• Интерактивных досок – 2